บันทึกครั้งการเรียนรู้ครั้งที่ 3

วันที่ 24 มกราคม พ.ศ. 2562 เวลา 08.30 - 12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์

- ทฤษฎีของกิลฟอร์ด เน้นเรื่อง ความคิดสร้างสรรค์ ความมีเหตุผล การแก้ปัญหา และได้อธิบายความสามารถของสมองออกเป็น 3 มิติ

   มิติที่ 1 เนื้อหา เกี่ยวกับข้อมูล ภาพ สัญลักษณ์ ภาษา พฤติกรรม

   มิติที่ 2 การรู้จักการเข้าใจ การจำ การคิดแบบอเนกนัย การคิดแบบเอกนัย การประเมินค่า

   มิติที่ 3 ผลของการคิด จากมิติที่ 1 + มิติที่ 2 มี 6ลักษณะ หน่วย จำพวก ความสัมพันธ์ ระบบ การแปลงรูป การประยุกต์

- ทฤษฎีของทอรแรซ์ กล่าวว่าความคิดสร้างสรรค์ประกอบด้วย ความคล่องแคล่วในการคิด ความยืดหยุ่นในการคิด ความริเริ่มในการคิด แบ่งความคิดสร้างสรรค์ออกเป็น 5 ขั้น

   1.ขั้นการค้นพบความจริง

   2.ขั้นการค้นพบปัญหา

   3.ขั้นการตั้งสมมุติฐาน

   4.ขั้นการค้นพบคำตอบ

   5.ขั้นการยอมรับผลจาการค้นพบ

- ทฤษฎีความคิดสองลักษณะ สมองซีกซ้ายการคิดเป็นเหตุผล สมองซีกขวาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ สมองซีกขวาสามารถพัฒนาได้มากในช่วง 4-7 ปี สมองซีกซ้ายจะพัฒนาในช่วง 9-12 ปี สมองจะเจริญเติบโตเต็มที่เมื่ออายุ 11-13 ปี

- ทฤษฎีพยุปัญญาการ์ดเนอร์ จำแนกความสามารถของคนเอาไว้ 9 ด้าน

    1.ความสามารถด้านภาษา

    2.ความสามารถด้านดนตรี

    3.ความสามารถด้านกีฬา

    4.ความสามารถด้านมนุษยสัมพันธ์

    5.ความสามารถด้านธรรมชาติศึกษา

    6.ความสามารถในการคิดพลิกแพลงแตกต่างในการแก้ปัญหา

    7.ความสามารถด้านตรรกวิทยาและคณิตศาสตร์

    8.ความสามารถด้านมิติสัมพันธ์

    9.ความสามารถด้านจิตวิเคราะห์

- ทฤษฎีโอตา การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์มีลำดับการพัฒนา 4 ขั้น 

    1.การตระหนัก

    2.ความเข้าใจ มีความรู้ความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง

    3.เทคนิควิธี การรู้เทคนิควิธีในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

    4.การตระหนักในความจริงของสิ่งต่างๆ การรู้จักพอใจในตนเอง

พัฒนาการทางศิลปะ💥

วงจรของการขีดๆเขียนๆ เคลล็อก จำแนกขั้นตอนออกเป็น 4 ขั้นตอน ทำให้เข้าใจถึงความสำคัญของงานขีดๆเขียนๆทางศิลปะที่มีผลเชื่อมโยงกับพัฒนาการของเด็ก 4 ขั้นตอน ดังนี้

   1.ขั้นขีดเขี่ย เด็กวัยสองขวบ ขีดเขี่ยตามธรรมชาติ เส้นตรงบ้างโค้งบ้าง

   2.ขั้นเขียนเป็นรูปร่าง เด็กวัยสามขวบ การขีดๆเขียนๆเริ่มเป็นรูปร่างขึ้น เขียนวงกลมได้ มือกับตาสัมพันธ์กันมากขึ้น

   3.ขั้นรู้จักออกแบบ เด็กวัยสี่ขวบ ขีดๆเขียนๆที่เป็นรูปร่างเข้าด้วยกัน วาดสี่เหลี่ยมได้

   4.ขั้นการวาดแสดงเป็นภาพ เด็กห้าขวบขึ้นไป เริ่มแยกแยะวัตถุที่เหมือนได้ ควบคุมการเขียนได้ดี วาดสามเหลี่ยมได้

พัฒนาการด้านร่างกาย💦

กีเซลล์และคอร์บิน สรุปพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว ดังนี้

   - ด้านการตัด 

        3-4 ปี ตัดกระดาษเป็นชิ้นส่วนได้

        4-5 ปี ตัดกระดาษเป็นเส้นตรงได้

        5-6 ปี ตัดกระดาษตามเส้นโค้งหรือรูปร่างต่างๆได้

   - ด้านการเขียน

         3-4 ปี เขียนเป็นรูปวงกลมได้

         4-5 ปี เขียนรูปสี่เหลี่ยมได้

         5-6 ปี เขียนรูปสามเหลี่ยมได้

   - ด้านการพับ

         3-4 ปี พับและรีดสันกระดาษสองทบตามแบบได้

         4-5 ปี พับและรีดสันกระดาษสามทบตามแบบได้

         5-6 ปี พับและรีดสันกระดาษได้คล่องแคล่ว หลายแแบ

    - ด้านการวาด

          3-4 ปี วาดภาพคนมีศีรษะ ตา ขา ปาก

          4-5 ปี วาดภาพคนมีศีรษะ ตา ปาก จมูก ลำตัว เท้า

          5-6 ปี วาดภาพคนมีศีรษะ ตา ปาก ลำตัว เท้า จมูก แขน มือ คอ ผม

👉 กิจกรรมที่ 1 ให้นำผลงานที่ทำครั้งที่แล้วมาติดบอร์ด แสดงผลงานของตนเองและชื่นชมผลงานของเพื่อนๆ

📌การประเมิน

   ประเมินตนเอง💗 เข้าเรียนไม่สาย ตั้งใจฟังอาจารย์

   ประเมินเพื่อน💜 ให้ความร่วมมือดี

   ประเมินอาจารย์💚 สอนสนุก ไม่เครียด